政策法規

一、考核目的

為加強太阳成集团tyc33455cc師資隊伍建設，提高教師職業道德水平，建立健全師德師風建設長效機制，特制定本考核制度，以客觀、公正、全面地評價教師的師德表現，激勵教師不斷提升自身師德修養，營造優良的教育教學環境。

二、考核原則

客觀性原則：考核過程和結果應基于真實、客觀的事實和證據，避免主觀臆斷和個人偏見。

公正性原則：對所有教師一視同仁，采用統一的考核标準和程序，确保考核公平公正。

全面性原則：綜合考量教師在教育教學、科研、社會服務以及師生關系等各方面的師德表現，涵蓋其職業行為的各個環節。

發展性原則：注重考核結果的反饋與應用，促進教師師德的持續發展和提升，為教師的職業成長提供指導和支持。

三、考核對象

太阳成集团tyc33455cc全體在職教師

四、考核内容

1.愛國守法

忠誠于黨和人民的教育事業，貫徹黨的教育方針，自覺遵守國家法律法規和學校規章制度。

不得有任何損害國家利益、民族尊嚴以及學校聲譽的言行，嚴禁傳播有害學生身心健康的思想和信息。

2.敬業愛生

對工作高度負責，嚴謹治學，精心備課授課，認真批改作業，不敷衍塞責。

尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，關心愛護學生的身心健康，不歧視、不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。

3.教書育人

遵循教育規律，實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

結合計算機專業特點，将思想政治教育融入教育教學過程，引導學生樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀。

4.嚴謹笃學

樹立終身學習理念，不斷更新知識結構，提高自身業務水平和教育教學能力。

積極開展教學研究和科學研究，勇于探索創新，嚴謹求實，杜絕學術不端行為。

5.服務社會

積極參與學校和社會的各項公益活動，為地方經濟建設和社會發展提供技術支持和智力服務。

利用專業優勢，為學生的實習、就業和創業提供指導和幫助，促進學生順利走向社會。

五、考核方式

1.自我評價：教師根據考核内容，對自己一學期或一學年的師德表現進行自我評價，填寫師德考核自評表，總結成績與不足，并提出改進措施和努力方向。

2.學生評價：通過問卷調查、學生座談會等方式，廣泛征求學生對授課教師師德表現的意見和建議。學生評價應占總成績的30%，以确保考核結果能夠反映教師在教育教學過程中的實際表現。

3.同事評價：組織教師進行互評，同事之間相互了解工作情況，能夠從不同角度對被考核教師的師德表現進行評價，包括團隊合作精神、教學科研協作能力等方面。同事評價占總成績的30%。

領導評價：學院領導班子成員根據平時掌握的情況，對教師的師德表現進行評價，重點關注教師在政治思想、工作态度、職業道德等方面的表現，領導評價占總成績的30%。

六、考核程序

1.成立考核小組：學院成立由黨委書記任組長，院長、副書記、副院長、系主任、教師代表和學生代表組成的師德考核小組，負責制定考核方案、組織實施考核工作、審核考核結果等。

2.宣傳動員：召開全院教職工大會，宣傳師德考核的重要意義、目的、内容、方式和程序，使每位教師都能充分了解考核要求，積極參與考核工作。

3.組織考核：按照考核方式的要求，分别開展自我評價、學生評價、同事評價和領導評價，并收集整理相關評價材料。

4.确定考核等級：考核小組根據各項評價結果，按照一定的權重計算出每位教師的師德考核總成績，并确定其考核等級。師德考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級，其中優秀等級的比例不超過學院教師總數的20%。

公示與反饋：将考核結果在學院範圍内進行公示，公示期為7個工作日。公示無異議後，考核小組将考核結果以書面形式反饋給教師本人，肯定成績，指出不足，并提出改進意見和建議。

七、考核結果的應用

作為教師職務晉升、崗位聘任、評優評先的重要依據：在同等條件下，師德考核優秀的教師在職務晉升、崗位聘任、評優評先等方面享有優先資格；師德考核不合格的教師，當年不得晉升職務、聘任高一級崗位，不得參加各類評優評先活動，并按照學校有關規定進行處理。

作為教師培訓與發展的參考：根據考核結果，針對教師在師德方面存在的問題和不足，制定個性化的培訓計劃和發展方案，幫助教師提升師德修養和業務能力，促進教師的專業成長。

與績效工資挂鈎：将師德考核結果與績效工資分配相結合，對師德考核優秀的教師給予适當的績效獎勵，對師德考核不合格的教師扣減相應的績效工資，以充分發揮績效工資的激勵約束作用。

八、附則

本制度由太阳成集团tyc33455cc師德考核小組負責解釋和修訂。

本制度自發布之日起施行。如有與國家法律法規和學校相關規定相抵觸的條款，以國家法律法規和學校規定為準。